ارتباط بین معلم و دانش آموزان و ارائه کارهای دانش آموزان فیزیک فرزانگان مشهد
که مبینا خانوم نوشته اند.
خوب آزمایش این بوده که یک بار کره آزمون خنثی را به داخل یک ظرف رسانای حاوی بار میزنیم، و یک بار به سطح خارچی همان ظرف تماس میدهیم. هر دو بار این کره را به الکتروسکوپ حنثی نزدیک می کنیم و آنچه مشاهده میکنیم، که پاسخ سوال شماست، بار اول الکتروسکوپ تغییری نمیکند ولی بار دوم عقربه های الکتروسکوپ باز می شوند. شما این را در آزمایش واندوگراف دیدید. یک حلقه فلزی( استوانه کم ارتفاع) بالای واندوگراف نصب کردیم که داخل آن دو آونگ آویزان بود و بعد روی آن هم میله ای L شکل گذاشتیم که از آن هم یک جفت آونگ آویزان کردیم. این آونگها در واقع میتواند حکم عقربه های الکتروسکوپ را داشته باشد. پس از آنکه واندوگراف را روشن کردیم شما چه مشاهده کردید؟ آونگهای داخل حلقه که به واندوگراف نزدیکتر بودند هیچ تغییری نکردند ولی آونگهای خارج حلقه بدلیل باردار شدن و دافعه از هم دور شدند.(البته توچه داشته باشید در داخل ظرف بسته میدان و بار صفر است، اینجا که ظرف بسته نیست مقدارش بسیار کم است.)
امیدوارم توضیحات کافی باشد، موفق باشید.
برای شروع اولین خبر امسال:
در شهریور ماه ناسا یک فضاپیمای دوقلو به نام GRAIL به سمت ماه فرستاد که طی سه ماه و نیم در یک پرواز حدود ۴میلیون کیلومتری به ماه می رسند(یعنی حدود اوایل دی) ،از سمت قطب جنوب ماه وارد شده و خود را به مداری به ارتفاع ۵۵ کیلومتر از سطح ماه که برایشان در نظر گرفته شده می رسانند. سپس طی ۸۲ روز زمینی که معادل ۳ روز ماه میشود به اندازه گیری گرانش ماه توسط شتاب سنجهای همراه خود می پردازند و آنگاه بعد از حدود ۴۰ روز با سطح ماه برخورد کرده و خودکشی می نمایند! وظیفه این دو ماه گرد که به دنبال هم بدور ماه خواهند چرخید، تعیین دقیق میدان گرانشی ماه و یک نقشه از آن است، که از این طریق میتوان به ساختار داخلی ماه پی برد. این اطلاعات در واقع دریچه ای بسوی درک بیشتر ساختار ماه و اطلاع از تاریخچه تحولات دمایی این قمر زمین و منشاء آن به روی دانشمندان باز می کند. هر دو فضاپیما مجهز به دوربین هستند و این دوربینها به آموزش اختصاص داده شده است. طراحان این پروژه حدود ۵۰۰ میلیون تومانی از دانش آموزان دوره میانی مدارس آمریکا خواسته اند، که در سایت این پروزه عضو شده و تصمیم بگیرند که دوربین های GRAIL از چه چیزی در سطح ماه عکس بگیرد. از دهانه آتشفشانها، ماه دارای بزرگترین دهانه آتشفشانی شناخته شده در منظومه شمسی است، یا از سطح پنهان از دید ماه و یا ... دانش آموزان باید در این مورد مطالعه کرده و تصمیم بگیرند که دوربینها چه عکسهایی را بگیرند. به این طریق آنها کوشیده اند که لذت شرکت در یک پروژه علمی را به این دانش آموزان بچشانند و آنها را به جستجو در علم ترغیب کنند.
آدرس سایت GRAIL:
و اینجا هم یک فیلم کوتاه و جالب در مورد این ماموریت فضایی می توانید ببینید:
http://solarsystem.nasa.gov/grail/videos/Episode8-480-cc.mov
اینهم یک بروشور در مورد این ماموریت است که البته به زبان انگلیسی است ولی تصاویر گویایی از این پروژه دارد.
https://moonkam.ucsd.edu/files/press/GRAIL%20Launch.pdf
راستی اگر شما می توانستید تنها یک عکس از ماه بگیرید، کدام نقطه را برای گرفتن عکس انتخاب می کردید؟ موفق باشید.
در هر قسمت از آزمایش:
1- آیا دادهها را در جداول مرتب نوشتهاید؟
2- آیا در جداول واحدها را مشخص کردهاید؟
3- چگونه واحدها را مشخص میکنید؟
4- دقت اندازهگیری هر وسیله که بکار بردهاید چقدر است؟
5- آیا در محاسبات دقت اندازهگیری و رقمهای معنیدار را رعایت کردهاید؟
6- آیا نمودارها را رسم کردهاید؟
7- آیا در نمودارها نام نمودار، نام محورها و واحد آنها ثبت شده؟
8- آیا خط را رسم کردهاید؟
9- شیب خط چه کمیتی را مشخص میکند؟ با چه واحدی؟
10- آیا خط به نقاط نزدیک است؟ اگر نیست چرا؟
11- منظور از این آزمایش چه بوده؟ و آیا شما به آن دست یافتهاید؟
12- چه نتیجهای از آزمایش گرفتهاید؟
موفق باشید
گرافن – شبکه اتمی بی نقص
یک ورقه نازک از کربن معمولی، فقط به قطر یک اتم، باعث اعطا جایزه نوبل فیزیک امسال شده است. آندره گیم و کنستانتین نووسلوف نشان دادند که کربن در چنین شکل مسطحی خواص ویژهای داردکه ناشی از دنیای عجیب فیزیک کونتمی است.
گرافن شکلی از کربن است. این یک ماده کاملا جدید- نه تنها نازکترین بلکه مستحکمترین- است. از نظر رسانایی الکتریکی در حد رسانایی مس است. رسانایی گرمایی آن بخوبی سایر رساناهای گرماست. تقریبا شفاف است، اما چنان چگال است که حتی اتمهای کوچک هلیم از آن نمیتوانند عبور کنند. کربن، عنصر حیاتی موجودات زنده در کره زمین، یکبار دیگر ما را شگفتزده کرده است.
گیم و نووسلوف گرافن را از یک تکه گرافیت که در مدادهای معمولی یافت میشود، گرفتند. آنها با استفاده از نوارچسب عادی سعی کردند ورقی از کربن به ضخامت یک اتم بسازند. این زمانی بود که، بسیاری عقیده داشتند پایداری چنین ورقه نازک کریستالی ناممکن است.
با این حال، اکنون فیزیکدانان، با گرافن، توانایی بررسی دسته جدیدی از مواد دو بعدی با خواص منحصر بفردی را پیدا کردهاند. گرافن آزمایشاتی را ممکن ساخته که پیچشهای جدیدی در پدیدههای فیزیک کوانتم ایجاد کرده است. همچنین اکنون، کاربردهای عملی مختلفی، شامل خلق مواد جدید و تولیدات الکترونیکی جدید، بنظر میسر میرسد. پیشبینی میشود که ترانزیستورهای گرافنی بطور قابل ملاحظهای سریعتر از ترازیستورهای سیلیکونی کنونی بوده و کارایی آنها در کامپیوترها بیشتر باشد.
چون گرافن عملا شفاف بوده و رسانای خوبی است، برای ساخت صفحات لمسی شفاف، تابلوهای نوری و حتی احتمالا باتریهای خورشیدی، مناسب است.
وقتی گرافن با پلاستیک مخلوط شود، علاوه بر اینکه آنرا رسانا الکتریکی کرده، استقامت حرارتی آن هم افزایش میدهد و از نظر مکانیکی نیز مستحکمتر میشود. کشسانی این مواد در مواد فوق مستحکم، که بسیار نازک، قابل ارتجاع و سبک هستند، میتواند بکار رود. در آینده ماهوارهها، هواپیماها و اتومبیلها میتوانند از مواد مرکب جدید ساخته شوند.
برگزیدگان امسال با هم برای مدت طولانی در این مورد کار کردهاند. کنستانتین نووسلوف 36 ساله بعنوان دانشجوی دکتری آندره کیم 51 ساله در هلند کار میکرد. سپس او را تا انگلیس همراهی کرد. هر دو آنها تحصیلات اولیه خود را در روسیه گذرانده بودند. اکنون آنها استاد دانشگاه منچستر هستند.
برنامه ای که من می خواستم با اون ورزش کنم برای توضیح حرکات ورزشی خیلی دقیق بود مثلا می گفت:"حرکتی با دست ها با حالت زاویه 90یا..."منم که می خواستم این حرکت ها رو تکنیکی انجام بدم با خودم درگیر بودم.
ناگهان متوجه شدم وقتی دستم رو جابجا می کنم زاویه تغییر دستم رو می دونم.
حالا من می تونستم دستم رو دقیقا با زاویه مورد نظر نگه دارم و این زاویه رو بیشتر می کردم 90-130-180-200 ولی بیشتر از این نمی شد .
خوب، بعضی از دانش آموزان از ورود اینهمه عدد و رقم به کله شان ترسیده بودند. تعدادشان هم نسبت به کل زیاد بود. تعدادی رفته بودند توی آشپزخانه و به مادر در اندازه گیری کمک کرده و یا خودشان آشپزی کرده بودند. چند نفری دنبال استفاده های جالب بودند و از داشتن این توانایی کیف کرده بودند. به هر حال برای من آنچه نوشته بودند، خیلی جالب بود.
قراره باهم راهی برای بررسی دقیق آنها و رتبه بندیشان پیدا کنیم.
اگر دوستای خوبم انشاء هایشان را تایپ بکنند و برام بفرستند، قسمتهایی از آنها را توی وبلاگ بگذاریم، عالی میشه.
پنجشنبه هم قراره اندازه پا را بگیریم ببینیم پای چپ با راست چقدر فرق داره.
تینا خانوم گل هم نگران نباشه، دو بار که تمرین بکنی سرعت عملت از همه بیشتر میشه.
موفق باشید.
کمی دیر آمدم سراغ وبلاگ. خوب نشد زودتر بیام. اما ظرف همین مدت کوتاه کلی مطلب هست که میشه نوشت. بزودی مطالب جدید را می گذارم تا با هم راجع به آنها تبادل نظر کنیم.
موفق باشید
به اطلاع کلیه کاربران محترم سایت مرجع متخصصین ایران می رساند، ستاد ویژه توسعه فناوری نانو، به منظور ترویج فناوری نانو و معرفی کاربردهای آن در زندگی، اقدام به برگزاری «اولین مسابقه ملی هنر و فناوری نانو» همزمان با جشنواره نانو در آبان ماه سال جاری نموده است.
اولین مسابقه ملی «هنر و فناوری نانو» همزمان با جشنواره ملی دستاوردهای فناوری نانو در تاریخ 3 تا 7 آبان ماه 1389 در مصلی تهران در دو بخش اصلی و جنبی شامل داستان، نقاشی، پویانمایی، فیلم کوتاه، تصویرسازی رایانه ای، آثار حجمی، آثار مفهومی و طراحی مدل بازی و سرگرمی، برگزار می شود.
زندگي در شهري بر پايه توليدات و دستاوردهاي نانويي قطعا داراي معيارهاي بسيار متفاوتي از شرايط موجود است. این مسابقه می کوشد از زوایای مختلف، نگاه، تجربه، دانش و توانمندی متخصصین، طراحان، هنرمندان، دانشجویان، دانش آموزان و عموم افراد را در ارائه ایده های نو در رابطه با نقش پدیده های نانویی در همه ابعاد زندگی، به کمک اجرا و خلق اثر در قالب های هنری، تجسم و تصویر نماید.
همچنین ستاد توسعه فناوری نانو در نظر دارد تا از آثار برگزیده که در مسابقه ملی هنر و فناوری نانو شرکت داده می شوند، با حفظ حق مالکیت شرکت کننده، حمایت کند. آثاری از جمله بازی های رایانه ای تولید شده، کتاب های آموزشی، آثار حجمی و ... نیز که پیش از این ارائه شده اند، در صورت ارتباط با موضوع مسابقه می توانند در مسابقه شرکت داده شوند. ارائه «ایده های برتر» در آثار هر بخش از مسابقه از امتیاز ویژه ای در ارزیابی برخوردار می باشد.
علاقه مندان می توانند همراه با تکمیل و ارسال «فرم درخواست شرکت در مسابقه» آثار خود را تا پایان شهریور ماه به دبیرخانه مسابقه ارسال نمایند.
جهت اطلاع از شرایط مسابقه، به فراخوان موجود در سایت ستاد توسعه فناوری نانو مراجعه نموده و یا با دبیرخانه مسابقه تماس حاصل نمائید.
تقویم «مسابقه ملی هنر و فناوری نانو»
مهلت ارسال و تحويل آثار: پايان شهريور ماه 1389
داوري و انتخاب آثار: مهر ماه 1389
برگزاري نمايشگاه آثار برگزيده همزمان با جشنواره ملي دستاوردهاي فناوري نانو (مصلي امام خميني(ره) 3 تا 7 آبان ماه 1389)
ارتباط با دبیرخانه «مسابقه ملی هنر و فناوري نانو»
تلفن: 88985458-021
نمابر: 88980227-021
وب سایت: www.nano.ir/art
پست الکترونیک: art@nano.ir
صندوق پستی: تهران، 164-14145
فناوری نانو چیست؟
فناوري نانو يکي از فناوري هاي برتر دنياي امروز است که از آن بعنوان «انقلاب صنعتي آينده» نيز ياد مي شود. با پيشرفت روز افزون و چشمگير اين فناوري طي سال هاي اخير و تبديل دستاوردهاي پژوهشي به محصولات صنعتي و مصرفي، رفته رفته اين فناوري وارد جنبه هاي عمومي زندگي مردم مي شود و افق هاي روشني را براي ارتقاء سطح کيفيت زندگي و رفاه در پيشگيري از بيماري ها، انجام درمان هاي موثر، حفظ بهداشت و سلامت محيط زيست، کنترل و بهره برداري بهينه از انرژي هاي موجود، سهولت در ارتباطات و ... ترسيم مي کند. اين فناوري که در لغت از دو کلمه «نانو» و «فناوري» تشکيل شده به معناي طراحي، ساخت و توسعه مواد و فرآيندها در ابعاد 1 تا 100 نانومتر (نانومتر واحد اندازه گيري برابر با يک ميلياردم متر يا 10 به توان 9- متر) است.
با ورود به اين فضاي کوچک، سطح جانبي ذرات به دليل کوچک شدن افزايش مي يابد و در عين حال تعداد اتم هاي بيشتري در واکنش ها مشارکت پيدا مي کنند. در اين فضا بشرمي تواند در نحوه آرايش و جنبش اتم ها و مولکول ها دخالت کند و به ساخت مواد جديد و ساختارهايي متفاوت با آنچه تاکنون وجود داشته است بپردازد. از اين رو خواص جديدي پديد مي آيند که در صنايع مختلف و گسترده کارآيي خواهند داشت. برای آشنایی بیشتر با فناوری نانو می توانید به سایت ستاد توسعه فناوری نانو مراجعه نمایید.
اول به این سوال «ali» که پرسیده:«لطفا درمورد پرفسور حسابي و مواردي كه مربوط به اون در مورد فيزيك به ثبت رسيده (فرمولها و ....) مطلب بنويسيد» - در مورد ایشون در اینترنت کلی مطلب هست. میتوانید نام ایشان را در مثلا موتور جستجوی گوگل نوشته و مطالب فراوانی را پیدا کنید. البته به صحت همه آنها نمیتوان اطمینان داشت. سایتهایی مثل رشد و تبیان قابل اعتماد هستند.
دوم ادامه یک سوال از «دانش آموز»که پرسیده شده:«هنوز سوالات زيادي دارم ولي ميشه به اين پاسخ بديد كه اگر بخواهيم انرژي توليد شده در مقياس كوچك را ذخيره كنيم بايد چكار كرد؟ و چگونه مي توان اين انرژي توليد شده را برآورد كرد ؟
آيا اگر كسي بخواهد اين كار را در خانه انجام دهد مي تواند يا حتما به امكانات آزمايشگاهي نياز است؟ » ذخیره انرژی یعنی تبدیل این انرژی به نوعی انرژی پتانسیل. انرژیهای پتانسیل مختلفی داریم. پس برای ذخیره انرژی راههای متعددی وجود دارد. یک راه تبدیل آن به انرژی پتانسیل شیمیایی در یک باتری قابل شارژ است. راه حل دیگر تبدیل آن به انرژی پتانسیل مکانیکی است. مثلا میتوان برق را به یک موتور الکتریکی داد، که جسمی را بالا ببرد. در این صورت انرژی بصورت پتانسیل گرانشی ذخیره میشود. یا این موتور فنری را تغییر شکل دهد، در این حالت انرژی پتانسیل کشسانی ایجاد میشود. در مورد برآورد کردن انرژی الکتریکی هم از رابطه W=V I t میتوان برآورد کرد. یعنی حاصلضرب ولتاژ تولید شده که توسط ولتمتر میتوان اندازه گرفت در جریان عبوری که با آمپرمتر میتوان اندازه گرفت در زمان آن. راههای دیگری هم هست مثلا اگر انرژی به صورت پتانسیل گرانشی ذخیره شده از حاصلضرب جرم در ارتفاع در شتاب جاذبه(۸/۹) میتوان مقدار انرژی ذخیره شده را بدست آورد.
موفق باشید
دوتا سوال بود که گفتم پاسخ بدهم.
۱- سوال کننده ای بنام fati از من ایمیل را خواسته بود. برایش یک ایمیل به ایمیلی که داده بود، فرستادم. البته در حاشیه صفحه وبلاگ یک پست الکترونیک داره که ایمیل منه و به آن میتوانید ایمیل بزنید تا دست من برسد.
۲- سوال کننده ای بنام دانش آموز پرسیده « خانوم من از شما سوالی داشتم که برای تولید الکتریسیته در مقیاس کوچک امکانات خاصی لازم است یا نه؟ اگر هست چه جور امکاناتی؟»
خوب اگر منظور جریان الکتریکی است، ساده ترین راه باتری است. خودتون هم میتوانید باتری بسازید. (با لیمو و صفحات فلزی و یا مواد دیگر.) راه دیگر استفاده از صفحات باتری خورشیدی است. آنهم ساده است. این صفحات در بازار هست میتوان خرید ( مثلا لوازم الکترونیکی های خیابان سعدی) و استفاده کرد. سوم استفاده از یک دینام است. مثل دینام دوچرخه. چراغ دوچرخه با رکاب زدن دوچرخه سوار روشن می شود. یعنی دینام که از سیم پیچ و آهنربا درست شده انرژی جنبشی مکانیکی را به جنبشی الکتریکی یا همان انرژی جریان برق تبدیل می کند. دینام حاضر آماده در بازار هست. البته آنرا هم میشه درست کرد.
موفق باشید.
هر کی نمرشو میخواد بهم ایمیل بزنه براش میفرستم
امیدوارم بقیه امتحانها را خوب بخونید از پسشون خوب بر بیاید. موفق باشید.
سوال دو: جسمی ۳۰۰گرمی که داره بالا میره به ازاء هر متر که بالا می رود، ۳ژول انرژی ذخیره کرده و طبق گفته مسئله یک ژول هم به انرژی درونی تبدیل می شود. پس هر متر حرکت ۴ ژول انرژی لازم دارد. جسم ۶۰ ژول انرژی جنبشی دارد. پس ۱۵ متر می تواند بالا برود.
سوال سه: الف- برای جوشیدن ۲ کیلوگرم آب ۲۰ درجه ۶۷۲۰۰۰ژول گرما لازم است. ب- از تقسیم انرژی به توان، زمان لازم برای جوشیدن آب ۶۰۰ ثانیه یا ۱۰ دقیقه بدست میآید. ج- برای بدست آوردن انرژی بر حسب کیلووات ساعت یا کل انرژی را بر ۳۶۰۰۰۰۰ تقسیم میکنید و یا زمان یعنی یک ششم ساعت را در ۱/۱۲۰کیلووات ضرب میکنیم. پاسخش ۱۸/۰ کیلووات ساعت است.
سوال چهار: اختلاف پتانسیل از تقسیم انرزی ۱۲۰۰۰۰ژول بر ۶۰۰ کولن ، ۲۰۰ولت بدست میاد.
سوال پنج: از هر روش، یعنی مالش و تماس یا القا میتوان فلز را باردار کرد ولی باید فلز را با دسته عایق گرفت یا بر روی عایق قرار داد.
سوال شش: فرض کنید بالای ساختمان مدرسه چراغیست که از آن نور به دیوار مدرسه خورده و سایه دیوار روی زمین افتاده است. از تشابه مثلثهای قائم الزاویه باید استفاده کنید.
A
|/
| / در این شکل تقریبی کنار میبینید HA ارتفاع ساختمان و 'BH ارتفاع دیوار و 'CH سایه است.
| /B
| | / تشابه مثلث ها کاملا مشخص است. نسبت 'CH به CH برابر نسبت 'BH به HA
| | / در اینجا مجهول 'CH است البته بجای CH باید 'HH' + CH بگذارید
---------------- /C با حل این تناسب مقدار 'CH شش متر بدست میاید.
H' H
سوال هفت: صفر
سوال هشت: در ۱۸۰ درجه زوایه سطح، یک آلفا اینطرف پرتو تابش یک آلفا آنطرف پرتو بازتاب و ۴ تا آلفا هم وسط. پس کلا ۶ تا آلفا هست و آلفا میشه ۳۰ درجه و زاویه تابش میشه ۶۰ درجه.
سوال نه: درکل شخص به آینه ۵۰ سانتیمتر نزدیک شده، پس از دومتر فاصله شخص با تصویرش یک متر کم شده و یک متر باقی میماند.
سوال ده: باید پرتوها را امتداد دهید تا بهم برخورد کنند. زاویه بین امتداد پرتوها، زاویه انحراف است. چون زاویه بین دو آینه ۱۰۰ درجه است، پس مجموع دو زاویه داخلی مثلث ایجاد شده مجموعا ۸۰ است. در نتیجه زاویه راس مثلث ایجاد شده از امتداد دادن پرتوها ( ۲×۸۰-۱۸۰ ) که ۲۰ درجه میشه و زاویه انحراف در نتیجه ۱۶۰ میشود.
سوال یازده: در رابطه عدسیها به جای f میتوان ۵-P قرار داد. به جای q هم میتوان ۲P قرار داد و مسئله را حل کرد. فاصله کانونی ۱۰ سانتیمتر بدست میاید.
سوال دوازده: اینجا هم در فرمول آینه ها باید به جای P کمیت f را قرار داد و برای خود f مقدار f- قرار داد. چون آینه محدب است. در این صورت مقدار q نصف f بدست میاید و البته منفی، که یعنی تصویر مجازیست و نشان دهنده درستی حل مسئله است.در نتیجه بزرگنمایی ۵/۰ بدست میآید.
سوال سیزده: باید از فرمول آینه ها q را در حالت اول که جسم در ۱۵ سانتیمتری است بدست آورد که ۳۰ است. بعد به ازای حالت بعدی جسم که در ۲۰ سانتیمتری است q را بدست آورد که ۲۰ می شود. پس جابجایی ۱۰=۲۰-۳۰ است و برای سرعت باید جابجایی را بر زمان ۲ ثانیه تقسیم کرد که ۵ میشود.
سوال چهارده: در برخورد با سطح اول، پرتو سبز بیشتر از پرتو قرمز به خط عمود نزدیک میشود. پس پرتوها از هم دور میشوند. ولی چون تیغه متوازی السطوح است، در برخورد با سطح دوم، پرتوها هریک دوباره به همان حالت اول برمی گردند. لذا پاسخ واگرا- موازی است.
سوال پانزده: پرتو در سطح اول شکسته شده به پائین متمایل میگردد. و دوباره در سطح دوم هم شکسته شده بیشتر به پائین متمایل میگردد. پس پاسخ d است.
سوال شانزده: زاویه تابش در این مسئله ۴۵ و زاویه شکست ۳۰ است. پس ضریب شکست که نسبت سینوس زاویه تابش به سینوس زاویه شکست است برابر جذر ۲ می شود. در عین حال نسبت سرعت نور در محیط ۱ به محیط ۲ برابر همین نسبت است.
سوال هفده: پرتو با زاویه ۴۵ به سطح جدا کننده میخورد. البته در مرکز نیم استوانه شفاف. خوب پس اینجا میشکند و زاویه شکست از سینوس زاویه تابش به سینوس زاویه شکست برابر ضریب شکست بدست میاید، که ۳۰ درجه میشود. بعد به راه خودش ادامه میدهد تا به لبه دیگر نیم استوانه برسد. در اینجا پرتو مانند شعاع دایره و بر سطح نیم استوانه عمود است. پس اینجا بدون شکست خارج میشود. لذا زاویه انحراف ۱۵ درجه است.
سوال هجده: عدسی واگراست. در عدسیهای واگرا تصویر همیشه کوچکتر و نزدیکتر و مجازیست. یعنی تصویر در همانسوی محل قرارگیری شی قرار گرفته، پس ۲۷= P -q است. از طرفی چون بزرگنمایی ۴/۰ است، یعنی q = =۰/۴ P . ازاین دو معادله میتوان P و q را بترتیب ۴۵ و ۱۸ بدست آورد. بعد هم در معادله عدسیها قرار میدهیم، البته توجه داریم که q را منفی قرار دهیم. لذا فاصله کانونی ۳۰- بدست میاید. علامت منفی نشانه درست حل کردن مسئله و واگرا بودن عدسی است.
سوال نوزده: وقتی طول جسم و تصویر با هم برابر است، پس تصویر روی ۲f است. پس ۲f برابر ۴۰ سانتیمتر و f برابر ۲۰ ساتیمتر است. توان عکس فاصله کانونی بر حسب متر است. یعنی عکس ۲/۰ که برابر ۵ دیوپتر می شود.
سوال بیست: ۳۰ سانتیمتر از مایع ۲/۱ حدود ۲۵ سانتیمتر و مایع ۵/۱ هم ۲۰ سانتیمتر بنظر می رسد. پس روی مایع با ضریب شکست ۵/۱ باید مقداری مایع بریزیم. چقدر؟ اینقدر که ۲۵ سانتیمتر به نظر بیاد پس عمق ظاهری میشه ۲۵ و اگر عمق واقعی را بدست آورید میشه ۵/۳۷ و یعنی ۵/۷ سانتیمتر بیشتر باید بریزیم.
سوال بیست و یک: در جابجایی از کانون تا دوبرابر فاصله کانونی اندازه تصویر کوچکتر می شود.
اما امان از دست بعضی حواس پرتها، که اینجا و اونجا همینجور جا خالی دادند و رفتند.
جهت اطلاع همگان در پست های بعدی چندتا صوتی ورقه ای نشونتون میدم.
و وای از دست بعضی بد قول ها . خیلی دلم از دستشون درد میکنه.
انصافا به امتحانی که قبلا همه سوالاتشو میشده حل کنی یا حل کردند و تو گوششت بدهکار نبوده نمیگویند سخت.
کاش این دوستهای بد قول عزیز بفهمند که دل یک معلم هم گاهی خیلی بد میشکنه.
بعضیها این آخر سالی خیلی حواسشون پرت بود و آخرشم کار دستشون داد. یعنی اصلا ول کرده بودند. آره دیگه وقتی تو میری سر کلاس و میخوای تمرین حل کنی و اونها میگند نه ما آمدیم بریم با هم آس برگر بخوریم برای تو یا فیزیک گوش کردن نیامدیم و هر چه التماس و تشر فایده نکنه، بایدم میانگین نمره کلاسشون از اون یکی ۳ نمره کمتر بشه. آخ قلبم درد میکنه . خسته ام . خداحافظ
